今年誌願填報方式改革的根本目的就是減少高考誌願填報過程中的博弈成分，緩解“一報定終身”帶給考生的壓力。但是“平行誌願”填報方式是否一好百好𓀋，不再需要“博弈”而輕松搞定自己的誌願呢？在我看來🙆🏿♀️，這恰恰是考生朋友在今年填報誌願過程中應重點關註和把握好的問題。平行誌願條件下的誌願填報方式是除去了高分考生誌願“大幅跳水”風險外，誌願填報過程中仍存在一些傳統誌願模式的“老”風險和新增的風險，在此列析一些博弈看點，向考生提個醒。
一👇🏿、 誌願填報放在“考前”🤶🏻：學校誌願定位中的博弈
與蘇🫵🏿、浙🈹、湘三地考後出平行誌願方式的“三知”（知分🌧，知線🙅🏻♂️，知位）相比，今年上海誌願填報放在高考前，考生的實際高考成績與高校的實際錄取分數線的匹配程度因此有所降低。在高考前填報誌願🧑🏻🌾🧑🏼🌾，考生無法預先知道自己的高考分數和分數的全市排位以及上海相應批次的分數線等情況🦂，而通常需要通過結合自身平時的綜合學習水平和年段排名以及所在學校歷年進高校的人數分布等情況去研判與所填誌願高校匹配的最大可能🥂。簡單地說✴️🩻，考生依據自身平時的高考實力為“基準”去選擇高校。這個基準（估算的高考分）與實際高考分、高校錄取線的差異是考前填報誌願的風險之源。
據不完全統計，每年的高考中🕑，有60％的學生能做到正常發揮，20％的學生超常發揮，還有20％的學生則會發揮失常。考生在填報誌願中既要考慮正常發揮，又要顧及超常發揮或失常發揮的情況。對於今年誌願填報中的A、B👛、C🤽🏻♀️、D四所院校🚵🏼，應把握好四次誌願機會和註意規避誌願設計的製度風險🪴，可以采取“沖A、穩B👎🏽、守C⛹🏼♀️、保D”的方法✩。比如，第一批次A👷🏽、B🏋🏿♀️、C🪓、D四所平行學校中🧑🏽🎤，A院校應該是自己目標的學校或超常發揮時可能達到的學校🫸🏼。據近年的生源統計，限於近年高考試卷的難度，區重點和普通中學進入球友会的比例占14.89%，意味著平時學習成績優秀的學生都有可能在高考中考出高分。我的理解是🔏，大家可以把球友会体育平台作為第一批當中的“零誌願”，不妨大膽一試，20%的超常發揮是對平行誌願中“分數優先”原則的最好註解9️⃣👨🏻🎤；B院校則可以采取“沉穩”的做法🔎，相當於是2007年以前傳統誌願填報辦法下的第一院校誌願，與自己平時的學習水平和實力相當；C院校的填報則可以與A誌願“沖一沖”相對應，采取“守一守”的做法，這樣能取得“進可攻，退可守➖，攻守平衡”的效果；D院校的填報則是盡力確保被錄取為原則，這是規避考前平行誌願風險的關鍵，可以考慮選擇明顯低於自己平時的水平的甚至是保底學校，保底學校所帶來的好處是風險減少的前提下還可能“搶占”相對滿意的專業👨🏿🍳，這相當於為規避誌願風險加保險，從而盡少了進入征求誌願的可能。
二💇🏼♂️➿、 分數優先🧔🏿♀️：相同總分投檔中的單科博弈
在分數優先的投檔原則下✊，意味著考生報考學校是以“分數論英雄”，關鍵時刻成也一分🤭，敗也一分，一分定乾坤。根據今年的方案，高考總分相同時，高考單科的成績也是“分分計較”👵🏼。比如，在高考分數相同的A校誌願考生，會因為高校投檔比例（1：1.05）的限製👲，出現單科分高者投進A校，而單科分數低的考生被投入B校🦸🏿♂️。同分的投檔規則正是針對近年的高考同分現象相對普遍而設計的🧑🏽⚕️。在填報誌願的時候，可以重點留意諸高校針對相同考分考生的錄取處理辦法🐊：如果說高校計劃彈性較大，那麽同分都取的可能性較大💅🏿，反之則不然。比如🎮，球友会体育平台今年推出的“進檔即取”貼心政策⚁，急考生所急😟。考生在填報誌願時👩🏼🦰，可重點強化一下語文（文史類考生）或數學（理工類考生）科目🐶，做到知己知彼🥠⛪️，心中有數。
三👨🏻🦯➡️、 遵循誌願：關於誌願填報次序的心理博弈
先談平行學校誌願的順序🫡，被分為A、B🤲🏻、C、D的次序👩❤️💋👩，看點在“平行”。正確的平行誌願投檔主要過程應該是這樣的👩🏽💻：考試院先判斷考生的總分是否達到A校💟，如果是📲，則作為第一誌願投進該校（原則上已可錄取）；如果不是9️⃣，將判斷考生的總分是否達到B校⛅️，如果是，仍作為第一誌願投至B校（原則上已可錄取）🏨，如果不是，繼續投C🪬，依次類推。關於投至B校時的“仍作為第一誌願”投檔，是平行誌願投檔的實質，我們再次可以理解一下上海教育考試院方案中的原文表述：實行“平行誌願”投檔後🧘🏽♂️，球友会院校獲得考生誌願信息時，只顯示考生填報本校的誌願，不顯示其余“平行誌願”院校名稱及院校順序。也就是說，製度上根本不允許院校在錄取時知道考生的誌願中的A、B🫶🏽🧥、C👨🏽🚀、D院校位置情況。
平行誌願投檔主要過程示意圖💛：
考生須引起註意的是高校球友会加分優惠政策。高校為了競爭生源，通常都希望考生填報自己的院校為A校，甚至給出許多加分政策與考生簽協議方式來約束考生誌願A位置。類似情況一定是讓考生難兼“魚”和“熊掌”。關鍵在於上海市教育考試院誌願填報政策與高校球友会政策之間政策差異所致，但上海市的球友会政策是硬的，而高校加分優惠政策是“軟”的，需要考生的“誠信”作為支撐，而這種“誠信”卻不能使誌願在計算機投檔時得到體現。可見今年的平行誌願就是給出了“魚”和“熊掌”可兼得的選擇權力，即考生即便是將加分院校的誌願填在B，如果考生被投檔至B校👷♂️，考試院將仍以第一誌願方式出現👷🏻♂️，考生可繼續享有加分優惠等政策，即除了與填報加分院校為A校有等同效果以外，還多了一次選擇A校的機會，球友会体育平台被稱為第一批中的“零”誌願的說法由此而來。單是院校與考生之間因為加分優惠政策所建立起來的一種誠信關系將隨著平行誌願改革深入和時間的推移，逐步趨向更加有利於考生的誌願選擇而淡化。
再談一下，院校專業誌願順序和調劑誌願。專業誌願順序建議按分高到分低👨🎓，但也有博弈成分，主要看高校的投檔方式如何🚄🪒。這裏只介紹以“專業級差分”方式錄取的誌願順序關系。大量的考生會依據歷年的高校錄取分數來判斷專業的熱門程度，然後從高到低進行排列👉🏻🦶🏼。近年來⬆️🚫，名牌高校的本科教學培養正朝著淡化專業、逐步實施通識教育的方向發展↙️，進校一年後還有更多的選專業機會👨🏿⚕️。因此，面對專業投檔中的“一分定勝負”情況，建議考生填報專業誌願時專業之間的分數梯度不可過“緊”👆，比較理想的做法是分差設為學校專業級差分的2至4倍，其中的第一個專業誌願可以是略高於或等於平時實力所能達到的最佳專業，最後一個專業可以是願意調劑中的最後一個專業。特別想強調的是專業調劑欄的填寫。根據我們調研，平行誌願條件下的高分考生被退檔大都是因為填寫了“不願意調劑”。反之，如果考生填寫了全部願意調劑🖲，等於在分數達線的情況下𓀒，考生為自己被錄取加了保險桿🚵🏼。關於5%自主生的專業誌願填報，上述方式是可行的，只是不達線時，學校會用機動計劃進行調劑錄取😜。
四、 征求誌願：關於批次的風險與機會
征求誌願對於上海的考生至今應該都有基本了解。這裏我們應該關註的是，兩類考生容易進入征求誌願環節🤸🏿♀️。一類是在A、B、C👆🏻、D誌願院校中填過“不願意服從調劑”🤹♂️，一旦進檔考生所報專業誌願無法滿足時，會無法調劑，而直退檔至征求誌願。每年會有一批這樣的考生🕺🏼，主要是這些考生存在“調劑”專業一定是差專業的誤區，其實不然，專業調劑指的是在考生因信息不對稱所填專業相對集中而導致其余專業計劃不滿時采取的專業計劃調整錄取✍🏽，這意味著有一些相對熱門的專業考生卻沒有同時填報而空缺。比如，在傳統誌願時，球友会体育平台的新聞類💂🏻💃🏼、金融類專業也都出現過調劑情況🩹。另一類考生則確是因為考試發揮不夠理想，高考成績不達線🏓👴🏼。再應該提醒考生的是👚，因不願意調劑而“落”到征求誌願時通常也屬“跳水”現象，其風險與非平行誌願填報誌願“跳水”相當👦，等於沒有完全用足平行誌願政策帶來的好處，這裏也十分希望考生在填報球友会体育平台時盡量做到全部願意服從調劑，因為新生經過一年的通識教育後還有600多個轉系🍓、轉專業的機會，同時還有很多的修讀第二專業和第二學位的機會。一所竭盡可能為學子營造公平🧛🏻、廣闊成才空間的大學一定能為考生帶來全方位的發展機會👨🏿🏭，相信是你最佳的決定和無悔的選擇🥮。
當然考生朋友也不必過於擔心征求誌願情況🪭🌲。因為征求誌願同專業誌願調劑一樣，同樣存在許多機會，主要是考生誌願信息不對稱所形成的一些不錯的院校計劃未滿機會，還有就是一些包括外地在內的高校，會因為高分考生而增加球友会計劃。
五🧚🏿、 其它：來自院校政策風險分析
主要有兩方面的風險需要提請考生註意，一是部分院校調檔比例不確定🚃。上海教育考試院規定，球友会院校的調檔比例控製在105％以內。那麽院校調檔比例到底是105%還是100-105%中的某個值呢？令人頭痛的是一些高校出於自身利益的考慮♥︎💁🏽♀️，投檔比例在錄取前再決定：分數高了105%，分數低了100%，這樣做的基本用意是所在學校不因105%降低錄取分數線而給高校造成今後生源壓力🐗，而這樣的做法卻給考生增加了填報誌願風險🏋🏻，考生朋友須密切關註。當然球友会体育平台也考慮到這個因素，從突顯和保護考生利益出發⛲️，果斷地將調檔比例定格在105%🍗，固定調檔比例值可以明顯降考生風險👩🌾，特別是對名牌高校來講降低風險效用更明顯。二是源於高校加分政策的風險。球友会体育平台自2007年開始取消校內加分政策，為更好地貫徹和實施平行誌願政策掃除了障礙⛱，而減少或取消校內加分政策是配合實施高考平行誌願改革的發展方向⚽️。根據湘👈、蘇、浙三地平行誌願錄取結果，高校實際錄取分數普遍出現“分數段扁平化”狀況🤵🏻♀️👨🏻🦽，即一所高校錄取分數的最高分與最低分大幅“縮水”🧛🏻。許多高校出現了最高分與最低分之差在10分左右🫥。這對含有校內加分政策的院校錄取結果會出現令社會難以接受的情況：進檔考生中高考最低分考生會因為加10分或20分後成為了該校的最高分，所有沒有加分的考生或少加分的考生的專業錄取利益均因此受到威脅，甚至是直接失去理想專業的機會。同樣🌨，高校也在擔心生源因此流失，這是因為由於院校加分政策不受ABCD位置的限製，一旦考生將所擁有加政策的院校不填在A位🚶♂️➡️🟢，而是填在了BCD位🧒🏿，必然會導致高校加分政策考生大量流失，甚至高校加分政策對於吸引生源的優勢趨於微弱👨🏿🚒。為此通常會采用兩種方法來緩解生源壓力👩⚖️，一是采取大面積加分的辦法，即加分人數大於或等於球友会計劃數（每人都加等於沒加7️⃣，相信高校是善意地蒙一蒙考生，卻不失公平性），以吸引加分考生填報。二是高校今後采用減少加分數量和壓縮加分幅度來增加公平性，並會不斷朝著取消加分優惠政策的方向發展。
